對于校服，隊服，一直有著執著的情感，小學時期印象尤深，記得小時候很多小朋友和我一樣，努力參加各種球隊起初一個主要原因只為了能獲取漂亮的免費隊服，隊服便是我們那個年代的榮耀和時尚。我就是那個時候參加的校足球隊；看到哪個中學的校服漂亮，內心深處會產生了一種向往和崇拜，便對該學校產生好感。這就是我兒時的校服情結。

至今還記得，小學時期少年宮選拔舞蹈人才，全校只有3個名額，有著武術的功底形象好的我，以絕對的優勢入選少年宮公制特長班，由于當時我穿補丁褲子被漂亮的小女生嘲笑而產生自卑感，從此告別了引以為豪特長班，這件小事卻影響了我以后的人生發展軌跡。

這就是從小酷愛美術的我后來選擇了服裝專業的緣故，當年內心不夠強大，向往漂亮校服的那個少年已入不惑之年，至今已變成了校服工作者。

在這里我想說穿著整齊劃一的校服、隊服、職業裝不僅僅是對學校、企業起到規范校紀、廠規，維護團隊形象作用，好的校服更是起到輔助教育、提高審美能力，對陶冶情操，增強團隊凝聚力，保護弱者等起到積極作用。

現代社會貧富差距加大，心態浮躁，好的校服會規避了社會不良風氣影響，讓善良純真的孩子在沒有攀比的環境中成長，保護學生真、善、美的天性。

在校的感受和成長的心路歷程，賦予我初衷的奮斗目標和夢想，憑一個職業裝校服工作者的良知，去設計制作校服，對基礎教育起到積極配合作用，從而達到教書育人的目的。

知識改變命運，相信環境會影響命運，而漂亮的校服就最重要的環境之一。

相信好人一生平安，相信愛就有一切，“慈母手中線，游子身上衣”像對自己孩子一樣，去給別家孩子設計制作衣服。相信理想的教育是有心無痕點點滴滴的滲透，讓每個孩子感覺到這種愛的傳遞。而不是讓他們在業余時間討論這劣質的衣服賺了他們多少錢，這就是身體力行每一個行業對社會、對教育的影響，我認為學生在校不僅僅學習書本知識，更是通過各種感受體驗學會做人。所以好的教育是無處不在的，臺灣有一所著名的高校，沒有一個保潔人員的，所有的事情都是學生自己來做，畢業生卻是企業的首選人才。

其實育人不僅僅是學校的職責更是社會的責任，這就是樣依行要求每一位員工，能用將心比心的傳統文化用于工作當中，用品質傳遞愛心，用行動影響他人，做良心公民，做良心企業。

我們的校服設計理念是結合當地城市特色，學校的文化精神，以賦予時代感設計傳遞教育內涵，秉承中國傳統文化氣質，傳道授業助學精進，以“內斂、優雅、陽光”為設計風格，以“健康、成長、活力”為指導思想。